пятница, 4 ноября 2011 г.
Внимание!
Ребята, сразу после каникул, в понедельник 7 ноября будет "Обществознание" - будьте готовы к уроку!!!
четверг, 20 октября 2011 г.
суббота, 15 октября 2011 г.
Школьный этап Всероссийской олимпиады
Ребята, не забываем готовиться к олимпиаде!
сроки приближаются: с 27.10. по 29.10.2011 года!!!
сроки приближаются: с 27.10. по 29.10.2011 года!!!
Целостность и противоречия современного мира
Ребята, доброго времени суток!
Домашнее задание:
1. Записи в тетради.
2. Понятия: глобализация, глобальные проблемы.
3. Дополнительно: Характеристика и решение глобальной проблемы (презентация, фото, статистика)
Домашнее задание:
1. Записи в тетради.
2. Понятия: глобализация, глобальные проблемы.
3. Дополнительно: Характеристика и решение глобальной проблемы (презентация, фото, статистика)
вторник, 4 октября 2011 г.
Многообразие и единство мира
Ребята, доброго времени суток!
Тема урока тут
Домашнее задание:
1. Запись темы в тетради.
2. Подготовка дополнительного материала об:
- Традиционном обществе
- Индустриальном обществе
- Постиндустриальном обществе
(на основе критериев таблицы в тетради, исторические примеры, страны, имена, репродукции, видеоролики)
3. Тестовый вопрос:
Верны ли следующие суждения о единстве и многообразии современного мира?
А. Чем сильнее тенденции к единству мира, тем ярче проявляется многообразие культур, образов жизни.
Б. Современный мир не оставляет большого простора для разнообразия: люди в разных уголках планеты едят одни и те же продукты, смотрят одни и те же телепередачи, читают одну и ту же литературу т .д.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
понедельник, 26 сентября 2011 г.
Социальный прогресс и развитие общества
Ребята, доброго времени суток!
Работаем с презентацией урока: Социальный прогресс
Домашнее задание:
1. Кравченко А.И. Обществознание. 8 класс - §4
2. Понятия, стр. 39 учебника
3. Практикум устно
Закон ускорения истории и Закон неравномерного развития общества - объяснять и аргументировать!
пятница, 23 сентября 2011 г.
ПРАКТИКУМ: текст №4
Ребята, доброго времени суток! Напоминаю о домашнем задании - задание к тесту №4
Текст 4.
«Частная собственность – это не просто имущество (одежда, дом, автомобиль), а это экономические отношения между людьми. Частная собственность означает, что человек относится к имуществу (средствам производства, предметам потребления, деньгам) как «к своим собственным», т.е. выступает хозяином, владельцем или полновластным распорядителем. Человек и его семья становятся заинтересованными в увеличении своего имущества. Обособляясь от других, частные собственники стремятся получить в свое владение, пользование и распоряжение все больше жизненных благ (имущества). Но чтобы их получить, они вынуждены производить товары для других, получая в обмен все необходимое для себя. Например, частный собственник пекарни, желая приобрести автомобиль, должен выпечь и продать столько хлеба, чтобы вырученных денег хватило на покупку данного автомобиля…
Частнособственническая психология – это психология экономической активности и предприимчивости. Стремясь к личному обогащению, частные собственники производят все больше и больше товаров. Более того, частная собственность формирует человека как личность свободную и независимую от других. Обладание чем-то своим, собственным, пусть и совсем малым – это фундамент формирования самостоятельной личности…
Частная собственность на землю, предметы и орудия труда, товары способствуют, таким образом, развитию рыночного хозяйства. Она возбуждает инициативу и самостоятельность, оживляет экономику, повышает заинтересованность в более эффективном, экономном ведении хозяйства.
В то же время надо понимать, что частная собственность далеко не во всем хороша. То, что попадает в руки одних, становится недоступным другим. В итоге может оказаться, что вследствие частной собственности отдельные люди могут лишиться того, что у других находится в избытке.
Во избежание этого даже в условиях рыночной экономики государство стремится, чтобы часть благ оставалась общедоступной для всех и находилась в общественной, государственной, муниципальной (местной) собственности» (Казаков А.П. Школьнику о рыночной экономике. – М.: Общество «Знание», 1993.)
1. Озаглавьте текст.
2. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Текст 4.
«Частная собственность – это не просто имущество (одежда, дом, автомобиль), а это экономические отношения между людьми. Частная собственность означает, что человек относится к имуществу (средствам производства, предметам потребления, деньгам) как «к своим собственным», т.е. выступает хозяином, владельцем или полновластным распорядителем. Человек и его семья становятся заинтересованными в увеличении своего имущества. Обособляясь от других, частные собственники стремятся получить в свое владение, пользование и распоряжение все больше жизненных благ (имущества). Но чтобы их получить, они вынуждены производить товары для других, получая в обмен все необходимое для себя. Например, частный собственник пекарни, желая приобрести автомобиль, должен выпечь и продать столько хлеба, чтобы вырученных денег хватило на покупку данного автомобиля…
Частнособственническая психология – это психология экономической активности и предприимчивости. Стремясь к личному обогащению, частные собственники производят все больше и больше товаров. Более того, частная собственность формирует человека как личность свободную и независимую от других. Обладание чем-то своим, собственным, пусть и совсем малым – это фундамент формирования самостоятельной личности…
Частная собственность на землю, предметы и орудия труда, товары способствуют, таким образом, развитию рыночного хозяйства. Она возбуждает инициативу и самостоятельность, оживляет экономику, повышает заинтересованность в более эффективном, экономном ведении хозяйства.
В то же время надо понимать, что частная собственность далеко не во всем хороша. То, что попадает в руки одних, становится недоступным другим. В итоге может оказаться, что вследствие частной собственности отдельные люди могут лишиться того, что у других находится в избытке.
Во избежание этого даже в условиях рыночной экономики государство стремится, чтобы часть благ оставалась общедоступной для всех и находилась в общественной, государственной, муниципальной (местной) собственности» (Казаков А.П. Школьнику о рыночной экономике. – М.: Общество «Знание», 1993.)
1. Озаглавьте текст.
2. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)